KECERDASAN MUSIKAL

Pengertian kecerdasan Musikal.

Kecerdasan Musikal merupakan bagian dari kecerdasan jamak yang berkaitan dengan kepekaan mendengarkan suara musik dan suara lainnya. Kemunculan kecerdasan ini dapat dilihat dari kemampuan dalam menghasilkan dan mengapresiasi ritme dan musik yang dapat diwujudkan dalam kemampuan mempersepsikan.

Kecerdasan ini merupakan salah satu kecerdasan teori Multiple Intelegensi yang dikembangkan oleh Howard Gardner, guru besar dari Havarrd University, AS. Menurut Beliau, kecerdasan bermusik mencakup kepekaan dan penguasaan terhadap nada, irama, pola-pola ritme, tempo, instrument, dan ekspresi musik, hingga seseorang dapat bermain musik dan menikmati musik.

Howard Gardner mengatakan bahwa pada dasarnya setiap anak memiliki kecerdasan musikal secara alamiah. Penelitian menunjukkan bahwa anak usia dua bulan sudah dapat menyanyikan suara nada tinggi dari nyanyian yang didengar, misalnya lagu yang disenandungkan ibunya. Selain itu diusia 4 bulanan sudah mampu mengikuti irama lagu. Kecerdasan musik alamiah anak menjadi bertambah atau berkurang tergantung kepada lingkungan. 

Musik secara unik juga mempengaruhi fungsi otak untuk mempelajari matematika dan sains. Musik juga mampu mengembangkan kecakapan sikap, tingkah laku dan disiplin anak. Melalui musik rasa percaya diri anak meningkat yang kemudian menular kebidang lainnya. 

Dan simaklah Ciri-ciri Anak Dengan Kecerdasan Musikal dibawah ini :

a. Senang memainkan alat musik 

b. Senantiasa ingat irama suatu melodi 

c. Berprestasi baik dalam seni musik

d. Senang belajar jika ada

e. Mengoleksi lagu-lagu di buku, CD

f. Menyanyi untuk diri sendiri atau untuk orang lain

g. Mudah mengikuti irama lagu musik 

h. Memiliki suara yang bagus untuk menyanyi 

i. Peka terhadap suara –suara dilingkungan sekitar 

Gagasan Howard Gardner tentang Kecerdasan Majemuk (Multiple Intelligence), yang dituangkan dalam bukunya berjudul “Frames of Mind” (1983) telah merubah cara pandang kita dalam mempelajari kecerdasan manusia. Semula kecerdasan cenderung ditafsirkan secara tunggal, sebatas intelektual dalam ukuran IQ yang bersifat permanen. Gardner mengemukakan 8 (delapan) jenis kecerdasan individu, yaitu: (1) linguistik, (2) logika-matematik, (3) kinestetik, (4) visual-spatial, (5) musikal, (6) interpersonal, (7) intrapersonal, dan (8) natural. Saat ini, teori Kecerdasan Majemuk yang dikembangkan Gardner ini telah menjadi rujukan penting dalam proses pendidikan.

Yang akan kita kupas dalam tulisan ini yaitu tentang kecerdasan musikal. Musik adalah suatu karya seni dalam bentuk lagu atau komposisi musik, yang mengungkapkan pikiran dan perasaan penciptanya melalui unsur-unsur musik: irama, melodi, harmoni, bentuk atau struktur lagu, dan ekspresi sebagai satu kesatuan.

Musik mempunyai peranan penting dalam kehidupan seseorang, selain dapat mengembangkan kreatifitas, musik juga dapat membantu perkembangan individu, mengembangkan sensitivitas, membangun rasa keindahan, mengungkapkan ekspresi, memberikan tantangan, melatih disiplin dan mengenalkan sejarah budaya bangsa.

Kecerdasan musikal adalah kemampuan individu dalam menggubah lagu dan musik, bernyanyi dan bermain alat musik, dan dapat menghargai semua jenis musik, serta memiliki kepekaan yang kuat akan keserasian dan kesadaran universal tentang berbagai pola kehidupan.

Gardner dan banyak ilmuwan lainnya meyakini bahwa kecerdasan musikal adalah pusat pengalaman manusia dan merupakan awal dari munculnya kecerdasan individu. Kecerdasan musikal memiliki keterkaitan erat dengan jenis kecerdasan lainnya. Kita sering “merasakan” musik dengan tubuh kita melalui gerakan-gerakan tubuh yang sesuai dengan irama musik (kecerdasan kinestetik), misalnya: menggeleng-gelengkan kepala, menghentakan kaki, menepuk-nepuk paha, menari, berjoget dan aneka gerak tubuh lainnya. Kita juga sering “merasakan” musik dengan emosi kita, misalnya menangis, merinding, gembira, atau ekspresi emosi lainnya ketika mendengar musik tertentu yang sesuai (kecerdasan emosional). Gardner menjelaskan pula bahwa “Kemampuan bermusik berhubungan dengan memori suara. Sekian persen dari apa yang didengar seseorang akan masuk dalam alam bawah sadarnya dan menjadi bagian pokok dari daya ingatnya”. “If we can explain music, we may find the key for all human thought.”

Dengan kecerdasan musikal yang dimilikinya, seseorang dapat memperoleh berbagai manfaat, diantaranya:

1.      Memiliki pengetahuan bagaimana cara meredusir stress yang sedang dialaminya.

2.      Meningkatkan kemampuan kreativitas dirinya maupun orang lain.

3.      Menggali berbagai kemampuan terpendam untuk kepentingan belajarnya dan mengingat berbagai informasi tentang sesuatu: orang, tempat, benda dan sebagainya.

4.      Mengasah suasana hati untuk lebih mengoptimalkan keberadaan dirinya.

5.      Memiliki pengetahuan untuk memperdalam hubungan personalnya dengan orang lain.

Meski dalam ukuran dan bentuk yang berbeda, pada dasarnya setiap orang  memiliki potensi kecerdasan musikal. Oleh karena itu, pendidikan seni musik menjadi penting. Melalui pendidikan musik  yang tepat dan terarah akan membantu mengembangkan manusia menjadi lebih berbudaya, memiliki keseimbangan antara pikiran, perasaan dan perilakunya. Jika potensi kecerdasan ini tidak  mendapatkan penyaluran yang tepat,  melalui pendidikan yang tepat, maka yang dikhawatirkan adalah kebalikan dari hakikat musik itu sendiri. Bukannya menghasilkan manusia-manusia yang berbudaya, tetapi malah justru menghasilkan manusia-manusia yang menanggalkan nilai-nilai budayanya  sendiri, dengan menampilkan perilaku-perilaku “eksentrik”-nya yang kebablasan.  Oleh karena itu, mari kita bermusik,  jadikan hidup ini lebih indah…

 

Pengertian Kecerdasan Musikal pada Anak Usia Dini

Kecerdasan musikal adalah kemampuan menangani bentuk-bentuk musikal, meliputi kemampuan mempersepsi, membedakan, menggubah, dan mengekspresikan. Komponen inti kecerdasan musikal meliputi kepekaan terhadap nada, pola titi nada atau melodi, warna nada atau warna suara suatu lagu. Kecerdasan musikal berlokasi di otak sebelah kanan lobus temporalis, dan berkaotan dengan semua bagian selebrum (otak besar), serebelum (otak kecil), dan batang otak. Kecerdasan musikal muncul pada kanak-kanak dan bertahan hingga usia dewasa. Terdapat setidak-tidaknya 10 indikator kecerdasan musikal.

Anak usia 2-3 tahun masih berada pada taraf menikmati, menyukai, dan menirukan. Anak-anak usia 3-4 tahun selain menikmati dan menirukan , juga dapat mengekspresikan diri melalui lagu. Anak TK (usia 4-6 tahun) yang cerdas musikal mulai mampu menilai nyanyian (ketepatan dan kesumbangan nada), menyinkronkan nada dengan gerak, menagkap suasana lagu, dan mengatur suara saat menyanyi.

     

Cara Mengembangkan Kecerdasan Musikal pada Anak Usia Dini

Kecerdasan musikal pada anak dapat dikembangkan dengan bermain, menyanyi, bersenandung, tebak nada, orkestra kaleng, menikmati musik, menyebutkan judul lagu, dan berbicara berirama. Cara tersebut bertujuan untuk mengembangkan kemampuan mempersepsi bentuk musikal, kemampuan membedakan, mengubah dan mengekspresikan bentuk musikal.

Kemampuan mempersepsi bentuk musikal dirangsang dengan tebak nada, tebak suara, gerak dan lagu, tebak lagu, melanjutkan lagu dan dengar imajinatif. Kemampuan mengubah musikal dapat dirangsang dengan mencipta lagu spontan dan mengganti syair/lirik lagu. Kemampuan mengekspresikan bentuk musikal dirangsang dengan menyanyikan lagu, orkestra barang bekas, dan lomba bersenandung.

Pernahkan bunda--dan ayah'nda--melihat ananda bergerak-gerak, bergoyang, dan menari-nari kecil mengikuti alunan atau hentakan irama musik. Telihat lucu dan menggemaskan, Itulah tanda anak memang memiliki salah satu kecerdasan dalam kecerdasan jamak (Multiple Intelligences) yaitu kecedasan musikal, musik yang memang telah menjadi potensi bawaan sejak anak masih sangat kecil. Anak usia dini yang memiliki kecerdasan musik terlihat senang bernyanyi, bersenandung, atau bersiul seorang diri. Jika mendengar irama musik tersebut, anak yang berbakat secara kinestetik di bidang ini akan menggerak-gerakan tubuhnya mengikuti irama dan ikut menyanyi. Anak yang sangat cerdas dan berbakat bahkan sudah dapat memainkan alat musik yang menurut sebagian anak sangat rumit.

Tetapi juga perlu diperhatikan bahwa ada anak usia dini yang cerdas di bidang musik ini dengan cara tidak nampak dan kentara dengan hanya menunjukan rasa apresiasi yang baik pada musik. Secara umum kecerdasan musikal adalah kemampuan seorang anak dalam menangani bentuk-bentuk musikal, seperti mengubah, menikamati musik, mengekspresikan diri, misalnya seorang anak mencoba menjadi artis hayalannya, pemain musik, mengekspresikan diri, misalnya menjadi penyanyi, komposer, dan menjadi pemain musik. Sebagai seorang pendidik PAUD hendaknya kita membantu menggali dan turut mengembangkan kemampuan anak yang memiliki kecerdasan musikal ini seotimal mungkin.

Kecerdasan Otak Anak" width="320" height="180" border="0"> 

Pada perkembangan selanjutnya seperti yang kita ketahui bahwa pada awal-awal pertumbuhan otak anak anak berkembang lebih pesat pada kemampuan otak kananya. Karena itu kecerdasan musikal yang bersentuhan langsung dengan potensi kecerdasan otak kanan anak sangat bagus untuk dibangun sejak usia dini. Kegiatan-kegiatan seni khususnya seni musik di sekolah atau lembaga PAUD dapat membantu perkembangan kecerdasan anak menjadi lebih optimal, terutama kemampuan kecerdasan musikal pada anak usia dini. Guru dan pendidik PAUD dapat berperan aktif dalam memberikan rangsangan-rangsangan pada kecerdasan musikal anak dengan kegiatan-kegiatan musik baik secara langsung maupun tidak langsung melibatkan anak dalam kegiatan tersebut. Kegiatan langsung misalnya anak diajak bernyanyi, bermain musik,dan sebagainya.

Kegiatan tidak langsung melibatkan anak misalnya di lembaga PAUD dapat diputarkan musik dan video lagu-lagu anak, musik klasik dapat menjadi pilihan yang baik untuk seluruh anak di lembaga PAUD tersebut. Dengan kegiatan tersebut diharapkan kemampuan musikal dan apresiasi seni musik anak dapat menjadi dasar bagi peningkatan dan perkembangan kecerdasan otak anak secara lebih optimal.

Demikian mengenai kecerdasan musikal pada anak usia dini, semoga bermanfaat untuk dijadikan acuan bagi pendidik dan orang tua dalam mendukung anak belajar dan berlatih di rumah dan di sekolah.

  

Cara Mengembangkan Kecerdasan Musikal

Masih ingatkan Anda bhwa seseorang dapat memiliki kecerdasan ganda. Teori inteligensia ganda ditemukan dan dikembangkan oleh Howard Gardner, seorang psikolog perkembangan dan professor pendidikan dari Graduate School of Education, Harvard University Amerika Serikat. Gardner mendefinisikan inteligensia sebagai kemampuan untuk memecahkan persoalan dan menghasilkan produk dalam suatu setting yang bermacam-macam dan dalam situasi yang nyata. Salah satu kecerdasan yang dapat dimiliki oleh seseorang adalah kecerdasan musikal.

Banyak sekali studi yang telah dilakukan untuk meneliti pengaruh latihan musik pada kecerdasan anak. Penelitian yang dilakukan biasanya dengan membuat dua kelompok. Satu kelompok memiliki pelajaran musik dan yang lainnya tidak. Sebagian besar hasil penelitian menunjukkan bahwa pelajaran musik dapat meningkatkan kecerdasan anak-anak. Dalam penelitian tersebut tidak dijelaskan apakah musik tersebut yang membawa hasil seperti itu, atau ada faktor lain? Bagaimana bila pelajaran seni lainya yang diberikan?

Untuk menghilangkan ambiguitas, Schellenberg (Schellenberg, E.G.. 2004, Music lessons enhance IQ. Psychological Science, 15, 511-514) membagi dua kelompok 144 murid, berusia enam tahun; kelompok pertama menerima pelajaran keyboard standar sementara kelompok kedua menerima pelajaran drama atau ada pelajaran seni lainnya. IQ diukur dari kedua kelompok sebelum dan sesudah tes, dan hasilnya menunjukkan bahwa kelompok dengan pelajaran musik menunjukkan peningkatan IQ yang lebih besar daripada kelompok dengan seni drama.

Meningkatkan Kecerdasan Musikal

Pertanyaan yang timbul sekarang adalah, bagaimana cara  meningkatkan kecerdasan musikal? Thomas Amstrong, 1999, dalam bukunya “7 Kinds of Smart” memberikan 25 cara meningkatkan kecerdasn musical ini. Cara-cara tersebut adalah sebagai berikut.

 
Bernyayilah di kamar mandi atau ketika pergi ketempat kerja.

• Mainkan permainan musikan bersama teman-teman.
• Kunjungilah konser atau pertunjukan musik.
• Buatlah koleksi rekaman musik favorit dan dengarkan secara teratur.
• Bergabunglah dengan paduan suara sekolah/kampus atau lingkungan Anda.
• Ikutilah pelajaran musik formal untuk mempelajari alat musik tertentu.
• Bekerjalah dengan ahli terapi musik.
• Luangkan waktu salama satu jam setiap minggu untuk mendengarkan gaya musik yang tidak Anda kenal (jazz, country western, klasik, musik tradisional, musik intenasional, atau jenis musik lain).
• Tentukan waktu untuk menyanyi bersama keluarga.
• Belilah keyboard elektronik dan pelajari kord dan melodi sederhana.
• Belilah alat musik perkusi di sebuah took mainan dan mainkan alat itu menurut irama musik yang sedang diputar.
• Ikutilah kursus apresiasi musik atau teori musik.
• Bacalah kritik musik disurat kabar dan majalah.
• Jadilah relawan untuk bernyanyi di rumah jompo, rumah sakit, atau tempat penitipan anak.
• Biaskan untuk belajar, bekerja, atau makan, dengan diiringin musik, pada waktu yang biasanya tenang.
• Adakah diskusi tentang musik bersama teman-teman.
• Baca artikel tentang kehidupan komponis dan pemain musik terkanal
• Dengarkan melodi atau ritmen yang secara alami muncul seperti langkah kaki, kicauan burung, dan buny mesin cuci.
• Cari kembali musik kegemaran Anda sendiri.
• Karanglah lagu ciptaan Anda sendiri.
• Ciptakan autobiografi musikal Anda dengan menggumpulkan kaset yang popular dalam berbagai tahap kehidupan Anda.
• Buatlah daftar musik yang Anda dengar dalam perjalanan, mulai dari musik di supermarket hingga musik radio dan televise.
• Belilah peralatan berteknologi tinggi (interface MIDI, peranti lunak komputer) yang memungkinkan Anda untuk mempelajari atau memainkan instrument music dengan komputer.
• Lakukan semua dengan komunikasi dengan keluarga atau teman selama satu dua jam dengan bernyanyi.
• Pelajarilah program pelatihan musik khusus, seperti sistem Suzuki, Kodaly, Orff-Schulwerk, san Dakcroze.

Mengapa pelajaran musik meningkatkan kecerdasan?

Sebagaimana dicatat oleh Schellenberg (2005) dan peneliti lain (Shlaug et al., 2005), berbagai penjelasan mungkin bisa menjelaskan itu. Sebagai contoh, pelajaran musik dapat meningkatkan kecerdasan karena mereka melatih anak-anak untuk:

• fokus perhatian untuk jangka waktu yang lama
• membuat notasi musik (kompleks)
• menerjemahkan kode ke pola-pola gerakan yang tepat
• mengenali pola suara di seluruh waktu
• belajar aturan pembentukan pola
• menghafal musik
• memahami logic dan pecahan dalam musik
• berimprovisasi terhadap aturan-aturan dasar musik

Semua penjelasan di atas memiliki kesamaan gagasan bahwa pelajaran musik dapat meningkatkan IQ. Tetapi masih ada juga yang berpendapat bahwa pelajaran musik adalah efek, bukan penyebab, dari tingginya IQ seseorang .

Sumber bacaan:

http://psychology.about.com/od/educationalpsychology/ss/multiple-intell_6.html

http://www.soundpiper.com/mln/mi.html

http://www.longleaf.net/ggrow/7In/Musical.html

http://en.wikipedia.org/wiki/Theory_of_multiple_intelligences

http://www.wilywalnut.com/musical_intelligence/musical-intelligence.html

Schellenberg, E.G.. 2004, Music lessons enhance IQ. Psychological Science, 15, 511-514

Amstrong, Thomas, 1999, 7 Kinds of Smart: Identifying and Developing Your Many Intelligences. New York: Plume, 1999.